發文日期：中華民國109年7月1日 發文字號：府教學字第1090226773號 附件：發布令影本及法規條文(共2個電子檔） 主旨：「教師法施行細則」，業經教育部於中華民國109年6月28日以臺教師（三）字第1090084128B號令修正發布，茲檢送發布令影本（含法規條文）1份，請查照。 說明： 一、依據教育部109年6月28日臺教師(三)字第1090084128E號函辦理。 二、若對本法規條文有任何疑問，請逕洽教育部師資培育及藝術教育司陳慧茹小姐（電話：02-77365722）。

發文日期：中華民國109年6月30日 發文字號：府教學字第1090226097號 附件：發布令影本、法規條文、總說明暨對照表各1份(共3個電子檔) 主旨：「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，業經教育部於中華民國109年6月28日以臺教授國部字第1090065514B號令訂定發布，茲檢送發布令影本、法規條文、總說明暨對照表各1份，請查照。 說明： 一、依據教育部109年6月29日臺教授國部字第1090065514E號函辦理。 二、本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統網站(http://edu.law.moe.gov.tw)下載。

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校務會議提案：編號01 訂定「彰化縣員林市青山國民小學教師評審委員會設置要點」草案 說明： 一、依據教育部109年6月28日臺教授國部字第1090065729B號令辦理。 二、查108年6月5日修正公布之教師法第9條第4項規定：「前三項教師評審委員會之任務、組成方式、任期、議事、迴避及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。」，高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法配合辦理修正。 三、再查109年6月28日修正發布高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法第3條第5項規定：「本會委員之總額、選舉與被選舉資格、委員選(推)舉方式、依第5條規定增聘校外學者專家擔任本會委員... 觀看完整文章

一、依據教育部核定「前瞻基礎建設-國民中小學校園數位建設計畫」辦理。 二、本府委請平和國小、湖南國小、中山國小、合興國小、頂番國小等5校辦理旨揭夏令營活動，參加對象為4-6年級學生，供學生利用暑假期間體驗AI程式及互聯網感測裝置互動課程，對科技領域產生興趣，找到未來新的可能性。 三、活動共開辦50場次，每場次活動時間為半天(3小時)，名額20人，全案總名額為1000人次。各場次時間及課程表請參閱附件實施計畫。 四、活動報名網站  https://sites.google.com/dfes.chc.edu.tw/2020ai    ... 觀看完整文章

主旨：轉知國立公共資訊圖書館為協助國民小學及公共圖書館推展閱讀，辦理國小班級訪問工作坊，惠請貴校鼓勵所屬教師申請參加，請查照。 說明： 一、依據國立公共資訊圖書館109年6月30日資圖閱字第1090002922號函辦理。 二、國立公共資訊圖書館班級工作坊活動項目包括「活動教案運用」、「現場經驗交流」、「圖書館利用教育」等三項活動。班級工作坊各類活動教案依教學對象及教學目標設計，109年度上半年新增5個教案，包括：如果我是文化部長、發現視界、瘟疫封鎖線、章魚探長追追追—誰是海洋殺手及解謎推理—來煮一鍋海龜湯。 三、「活動教案運用」請逕至該館官網下載教案自行運用（網址為https://ww... 觀看完整文章

主旨：檢送財團法人公益平台文化基金會辦理「學思達師培課程-初階培訓(臺中場)」研習計畫書1份，請貴校轉知並鼓勵所屬教師踴躍參與，詳如說明，請查照。 說明： 一、依據教育部國民及學前教育署109年6月30日臺教國署國字第1090070872號函辦理。 二、學思達教學法讓學生在人性化的教學場域裡，透過自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等能力的培養，成為具備21世紀核心素養的未來人才。 三、109年學思達團隊與來自12個學科領域的核心講師合作，並邀請53位學思達實踐教師共同辦理「學思達全國性推廣師培計畫」。課程依據不同目標規劃為初階、進階課程，希望學思達培訓能成為教師共同討... 觀看完整文章

  為因應防疫措施，請貴校持續辦理線上教學演練，並鼓勵教師利用教育部因材網素養導向互動式試題，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署109年6月29日臺教國署高字第1090068519號函辦理。 二、 為因應防疫持續辦理線上教學演練之需求，同時提升學生數位學習能力，教育部持續充實因材網相關教學資源(如素養導向互動式試題)，並鼓勵師生多加使用。 ... 觀看完整文章

國立臺灣師範大學華語文科技研究中心透過獨步全球之文本難度分析技術，為中文圖書進行閱讀分級認證，檢送閱讀分級認證優選書單，請貴校協助公告並轉知所屬人員及圖書館單位參考運用，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學109年6月29日師大心輔字第1091015794號函辦理。 二、 為強化深度閱讀，並提升學生閱讀能力，國立臺灣師範大學華語文科技研發中心推動SmartReading中文適性閱讀平台，除透過DACC測驗，... 觀看完整文章